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| 以探究性教学为本，架构语文阅读教学的大舞台——语文探究性阅读教学方法的理论与实践 | |
| 引用本文： | 谭亚叶.以探究性教学为本，架构语文阅读教学的大舞台——语文探究性阅读教学方法的理论与实践[J].语文月刊(学术综合版),2010(3):4-6. |
| 作者姓名： | 谭亚叶 |
| 作者单位： | 广东茂名市第七中学 |
| 摘 要： | 语文教育的理念和教学法，可谓五花八门，层出不穷，笔者也对此有许多研究和尝试。从总体上说，目前的大多数的理念与教学法在实际教学中操作起来挺难，而且因教师个性和能力不同，学生学情不同，执行某些风格的教学法时会产生艰涩脱节之感。多年的实践证明，语文教学的提高，最终还是应该时时紧扣语文学科本身的特点来进行，这一点似乎是常识，但往往为广大教师所忽略。 |
| 关 键 词： | 理论与实践 语文阅读教学 探究性教学 阅读教学方法 舞台 架构 教师个性 教学法 |
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