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| 教师教态对课堂教学效果的影响 | |
| 引用本文： | 翟志华.教师教态对课堂教学效果的影响[J].教学与管理,2005(27). |
| 作者姓名： | 翟志华 |
| 作者单位： | 江苏无锡商业职业技术学院 |
| 摘 要： | 教态是教师讲课时的心情、表情、动作、神态、姿态的外在表现,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上不仅会通过教师有声语言的讲解而“察其容”,而且还会通过教师的教态而“观其色”。因此,教师教态对教学效果起着非常重要的作用。一、得体大方的饰态教师的服饰状态是教师文化素养和精神面貌的反映,它不仅反映教师的外表,而且还可以交流思想、增进情感和传达信息。一般而言,教师的课堂服饰要整齐、清洁、庄重、大方。如果一位教师衣着不整,又不修边幅,那么,学生就会对这位教师产生一种自由散漫、事业心不强的印象。虽然外表… |
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