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| 心理语言学理论在学生英语阅读教学过程中的应用与研究 | |
| 引用本文： | 高亮.心理语言学理论在学生英语阅读教学过程中的应用与研究[J].中国科技信息,2005(15):510. |
| 作者姓名： | 高亮 |
| 作者单位： | 山东省政法管理干部学院公共基础部,250014 |
| 摘 要： | 学生英语阅读是一个综合的、积极的心理过程.它涉及很多的因素.本文分析了阅读的心理过程及其各种心理因素,探讨了基于心理语言学的不同的阅读模式,并指出内容图示与形式图示在阅读心理过程中的作用.心理语言学理论使我们对阅读过程和阅读教学有了新的理解与认识,为我们掌握和运用阅读规律,改进传统的阅读模式提供了新的思考. |
| 关 键 词： | 英语阅读 心理语言学 阅读心理 |
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