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| 初中地理教学中学生环境观念培养策略 | |
| 引用本文： | 刘龙斌.初中地理教学中学生环境观念培养策略[J].中学教学参考,2013(9):57-58. |
| 作者姓名： | 刘龙斌 |
| 作者单位： | 广西桂平市木乐一中,537202 |
| 摘 要： | 观念是行为的先导,培养人的环境观念,对于解决环境污染问题、改变环境持续恶化趋势、促进人与自然的和谐共处有着积极的意义.随着人类社会的飞速发展,人们愈加关注环境问题,对环境观念的培养也越来越重视.初中阶段是人生的黄金时期,而初中生作为未来社会的重要决策者、建设者和创造者,其环境观念的形成与确立,对于人类社会的生存发展都有着重要的意义.初中地理教师应充分利用地理课堂开展环境教育的先天优势,有意识地利用课堂教学开展学生环境教育,通过有效手段培养学生的环境观念,为推动人类社会发展作出自己的贡献. |
| 关 键 词： | 初中地理教学 环境观念 培养策略 中学生 环境污染问题 人类社会 和谐共处 人与自然 |
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