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| 浅谈小学数学教学中有效情境的创设与利用 | |
| 引用本文： | 薛小平.浅谈小学数学教学中有效情境的创设与利用[J].新课程导学(上),2013(16). |
| 作者姓名： | 薛小平 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的,数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会……对于小学阶段的学生,特别是低年级的儿童来讲,良好的教学情境氛围的创设,不仅能激发学生的学习兴趣,有利于课堂教学顺利进行,收到良好的课堂教学效果,更有助于课堂教学目标的达成. |
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