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乘法的初步认识教学设计

引用本文：	肖子义.乘法的初步认识教学设计[J].湖南教育,1995(Z1).

作者姓名：	肖子义

作者单位：	常德师范附小

摘要：	教学第三册“乘法的初步认识”时,教师应引导学生初步认识求几个相同加数的和用乘法计算比较简便;认识乘号,会读会写乘法算式,并能用图表示乘法算式的意义;提高观察能力和理解能力。这节课的重点与难点是初步理解乘法的意义,用图表示乘法算式的意义。教学过程可按以下的思路来安排。
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