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| 探究学习的指导误区辨析 | |
| 引用本文： | 杨彩霞.探究学习的指导误区辨析[J].教育实践与研究,2005(20):4-7. |
| 作者姓名： | 杨彩霞 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 探究学习的指导误区主要有动手做就是探究学习,探究学习一定要动手做;重过程轻结果;重学生自由探究轻教师指导;探究学习是科学教育的惟一方法.只有在实践中处理好动手与动脑的关系并灵活地采用多种探究形式;处理好探究过程与结果的关系;处理好学生自主探究与教师指导的关系;处理好探究学习与接受学习等其他学习方式的关系,才能有效地避免指导中的种种误区,从而科学、适宜地指导学生的探究学习,促进学生的探究学习. |
| 关 键 词： | 探究学习 教师指导 误区 辨析 |
| 文章编号： | 1009-010X(2005)10-0004-04 |
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