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| 扣诗学文,诵写结合:文包诗教学策略——《黄鹤楼送别》(第二课时)教学实录及反思 | |
| 引用本文： | 李静.扣诗学文,诵写结合:文包诗教学策略——《黄鹤楼送别》(第二课时)教学实录及反思[J].语文世界(高中版),2018(Z2). |
| 作者姓名： | 李静 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市高新区秦馀小学校 |
| 摘 要： | 正"文包诗"是苏教版小学语文教材特有的一种课文类型,它根据古诗的创作背景和诗人的创作经历编写成语言优美、情景交融的故事,将古诗融于其中,从而形成一篇课文。笔者以《黄鹤楼送别》一文第二课时的教学为例,谈一谈"文包诗"类课文"扣诗学文,诵写结合"的教学策略。一、入题,引读古诗 |
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