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| 小学中低年级读写结合策略探究 | |
| 引用本文： | 董桂平.小学中低年级读写结合策略探究[J].语文世界(高中版),2018(6). |
| 作者姓名： | 董桂平 |
| 作者单位： | 山东省淄博市高新区第七小学 |
| 摘 要： | 正一、问题的提出阅读是吸收,写作是倾吐,二者相辅相成。在语文教学中,应提倡"读写结合"。崔峦先生指出:"在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写练习,做到读写渗透、读写结合。"通过读写训练,达到以读促写、以写促读的目的,提高学生的语言感悟能力和表达能力。但是在实际教学中,阅读与写作分离的现象比较突出,学生无法找到读写结合的方法,结果虽然有了一定的阅读量,但写作水平并不高,甚至一看到作文就头疼。因此,教师只 |
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