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| 回归阅读教学中的绿色原生态 | |
| 引用本文： | 严敏.回归阅读教学中的绿色原生态[J].语文世界(高中版),2018(Z1). |
| 作者姓名： | 严敏 |
| 作者单位： | 江苏省南京市琅琊路小学威尼斯水城分校; |
| 摘 要： | 正一、关于“绿色原生态的阅读教学”的提出与含义“绿色原生态”让我们常常想到蓝天白云、青草绿地、满地鲜花和成群的白羊……生命的最本真样貌毫无掩饰地呈现在所有人面前,不加以修饰。它是一种最本能的存在,但也是一种最脆弱的存在,毫无抵御能力。而“绿色原生态”的阅读教学也是如此,简单但不容易存活。繁重的课时压力、考试的标准答案、语文阅读教学的沉闷等等,这些都是导致破坏“绿色原生态”课堂的因素。 |
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