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| 从质疑中获取学习动力,让语文课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 刘梦青.从质疑中获取学习动力,让语文课堂更精彩[J].语文世界(高中版),2018(6). |
| 作者姓名： | 刘梦青 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市临泉县迎仙镇中心小学 |
| 摘 要： | 正小学语文教学中,如果教师只传授各种语文知识,而忽略学生的主观能动性,学生对语文的学习永远趋于表面化。真正成功的语文课堂应该是在尽量满足学生对语文知识获取的同时,充分调动学生自主学习的动力,让学生通过自己的方式在语文知识中自由翱翔。要想更好地实现这一目标,教师必须激发学生的问题质疑能力,让学生在质疑中分析语文现象,从而更好地提升自身语文综合素养。一、由课文细节引发质疑,引导学生深入 |
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