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| 借助多元对话,推促阅读走向精彩 | |
| 引用本文： | 于星晖.借助多元对话,推促阅读走向精彩[J].语文世界(高中版),2018(Z2). |
| 作者姓名： | 于星晖 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学 |
| 摘 要： | 正多元对话,是师生思维碰撞的过程,也是学生对文本解读逐渐趋向认同,继而与作者乃至编者达成共鸣的过程。《义务教育语文课程标准》明确提出,要引导学生在与文本、教师对话的基础上,开展多元对话。对于语文课程来说,其教学的过程其实也是对话的过程。真正的多元对话,应重在通过生本、师生乃至生生之间的对话,让学生从中领略阅读的风景,继而有效推促阅读教学走向精彩。 |
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