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| 文言文教学的“浅入”与“深出”——以《阿房宫赋》为例 | |
| 引用本文： | 卜春富.文言文教学的“浅入”与“深出”——以《阿房宫赋》为例[J].中国小学语文教学论坛,2018(7). |
| 作者姓名： | 卜春富 |
| 作者单位： | 泰兴市第二高级中学 |
| 摘 要： | 文言文教学要文言并重、"浅入""深出"。"浅入"的目标是扫除障碍、疏通文意、积累知识、培养语感;基本做法是:课前自读、释疑解惑、分类整理、诵读迁移。"深出"的目标是落实"文"的属性,给学生留足探究和发展的空间,实现文言文教学的有效增值;基本做法是:抓好"深出点",如文章的结构、语言、艺术特点、思想内容等,通过小组互助、质疑问难、延伸拓展等教学环节,为学生搭建探究和发展的平台,使他们的学习状态由浅入深,并产生进一步学习的热情和欲望。 |
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