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| 多维度探索,激发低年级学生课外阅读兴趣 | |
| 引用本文： | 许虹.多维度探索,激发低年级学生课外阅读兴趣[J].语文世界(高中版),2018(Z1). |
| 作者姓名： | 许虹 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学; |
| 摘 要： | 正课外阅读顾名思义是在课外进行的各种形式的阅读活动,是课内阅读的延伸。吕叔湘先生曾指出,学习过程中“百分之七十得之于课外阅读”。吕先生的这一观点,充分说明了课外阅读在形成学生语文听说读写文学素养方面起到的巨大作用。那么对于语文学习起始阶段的低年级孩子的课外阅读,我们怎么开展呢?我们总说“兴趣是最好的老师”,无疑,兴趣的激发是低年级学生课外阅读的基础。在如何激发低年级学生课外阅读兴趣的研究过程中,我进行了以下几个维度的探索。 |
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