|
|||||
|
|
| 换位教学谈 | |
| 引用本文： | 朱香奇.换位教学谈[J].当代教育论坛,2006(9). |
| 作者姓名： | 朱香奇 |
| 作者单位： | 湖南铁道职业技术学院人文社科系 |
| 摘 要： | 1.观念换位
传统的教学观以教师为中心,教学就是教师教,学生学,教师讲,学生消极、被动地接受知识,把学生当成被动接受知识的容器,抹杀了学生的个性和特长,忽视了学生学习的主动性和创造性.而事实上,"教学过程中,学生是主体,是学习的主人,是教学活动的固有内因和最终结果.学生不是单纯接受知识的工具,而是一个有着不同需要的理性和非理性相统一的学习主体,是自己学习活动的发动者和维持者,而非外界强加的结果". |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |