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| 数学教学中孕育符号思想探微 | |
| 引用本文： | 卢伟玲.数学教学中孕育符号思想探微[J].数学教学通讯,2017(10):55-56. |
| 作者姓名： | 卢伟玲 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区娄葑实验小学 215000 |
| 摘 要： | 孕育数学的符号思想,向学生培养和渗透数学符号意识,培养学生的符号感是数学教学的应有之义.数学符号对简化事实表达、促进学生思考、建立数学模型等具有重要的意义和价值.实践中,通过符号理解、符号表达和符号运用,能够让学生形成初步的符号感,激活学生的符号思维. |
| 关 键 词： | 数学教学 符号思想 |
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