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| 遵循规律,导之有方——以“什么是周长”为例探讨概念教学的优化 | |
| 引用本文： | 王海华.遵循规律,导之有方——以“什么是周长”为例探讨概念教学的优化[J].数学教学通讯,2017(19):54-55. |
| 作者姓名： | 王海华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区北湖小学 311100 |
| 摘 要： | 要掌握正确、清晰、完整的数学概念,既依赖于学生的数学认知状况,又依赖于教师的教学措施.笔者以“什么是周长”教学为例,尝试从教材、学生入手,根据学生的学习起点,关注“周长”概念的本质,探寻概念教学的有效方法. |
| 关 键 词： | 周长 概念 本质 建构 |
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