|
|||||
|
|
| "唤醒"思维:让数学课堂生成"地球上最美的花朵" | |
| 引用本文： | 王惠清."唤醒"思维:让数学课堂生成"地球上最美的花朵"[J].数学教学通讯,2017(30):10-11. |
| 作者姓名： | 王惠清 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区教师发展中心 226300 |
| 摘 要： | 唤醒理论是由英国行为主义心理学家贝里尼提出的,可分为两种,一种是"渐进性唤醒",另一种是"亢奋性唤醒".高中数学教学活动中,恰当地运用唤醒理论能够使教学效果明显提升. |
| 关 键 词： | 唤醒 课型 高中数学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |