"唤醒"思维:让数学课堂生成"地球上最美的花朵" |
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引用本文: | 王惠清."唤醒"思维:让数学课堂生成"地球上最美的花朵"[J].数学教学通讯,2017(30):10-11. |
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作者姓名: | 王惠清 |
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作者单位: | 江苏省南通市通州区教师发展中心 226300 |
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摘 要: | 唤醒理论是由英国行为主义心理学家贝里尼提出的,可分为两种,一种是"渐进性唤醒",另一种是"亢奋性唤醒".高中数学教学活动中,恰当地运用唤醒理论能够使教学效果明显提升.
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关 键 词: | 唤醒 课型 高中数学 |
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