| 从“坐中学”走向“做中学”——新课改背景下的小学数学教学观的行动研究 |
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| 引用本文： | 黄志清.从“坐中学”走向“做中学”——新课改背景下的小学数学教学观的行动研究[J].数学教学通讯,2017(28):10-11. |
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| 作者姓名： | 黄志清 |
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| 作者单位： | 浙江省温州市洞头区教师发展中心 325700 |
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| 摘 要： | 从纪录片《世界各国的教育》中的中美学校课堂部分场景的反思,使我们深切感悟到提出从“坐中学”到“做中学”,是对当前教师只顾自己讲授,而学生处于万马齐喑的状态的准确描述.因此,本文试图从五个视角:以“境”激学,让学生学有体验;以“动”激学,让学生学于实践;以“说”激学,让学生学中交际;以“思”激学,让学生学会探究;以“情”激学,让学生学融情趣,来构建我们新的小学数学教学观,进而优化重组教材资源,大胆改革传统教学模式,努力激活课堂形成“引入含活势、形式求活泼、气氛要活跃、过程有活力、评价留活意”的“五活”新课堂教学模式,从而逐步实现由“老师处处操心”到“学生人人操心”,让学生在活动中学会知识和技能,积累经验和方法,感悟其科学道理和做人道理.
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| 关 键 词： | 小学数学 坐中学 做中学 新教学观 |
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