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| 小学数学"综合与实践"教学样态的本真寻绎 | |
| 引用本文： | 秦静,刘国文.小学数学"综合与实践"教学样态的本真寻绎[J].数学教学通讯,2017(31). |
| 作者姓名： | 秦静 刘国文 |
| 作者单位： | 连云港师专一附小教育集团 222006 |
| 基金项目： | 该文系江苏省教学研究室第11期立项课题"小学数学综合与实践教学的价值和应用研究"阶段性成果 |
| 摘 要： | 小学数学"综合与实践"为学生提供了研究性、实践性和趣味性的学习场域.基于对当前"综合与实践"教学现状的抽样调查结果进行叩问和剖析,积极寻绎"综合与实践"教学应然的本真样态.尝试在教学实践中,科学设置本真样态下数学"综合与实践"教学的新路径:开"源",引"流",通"脉". |
| 关 键 词： | 综合与实践 教学样态 数学教学 |
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