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| 关注学案设计着意课堂实效 | |
| 引用本文： | 童卫军.关注学案设计着意课堂实效[J].数学教学通讯,2017(14):7-9. |
| 作者姓名： | 童卫军 |
| 作者单位： | 浙江淳安县临岐镇初级中学 311703 |
| 摘 要： | 笔者在教学实践中,关注学案设计,通过“因学而设”“因练而设”“因得而设”等策略,让课堂教学更多地具有“先学后教、因学设导、顺学而导、多学少导”的常态,激发了全体学生参与学习的兴趣,提高了课堂教学实效. |
| 关 键 词： | 因学而设 因练而设 因得而设 课堂实效 |
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