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| 如何理解和实施课改教学中的“过程”? | |
| 引用本文： | 贾生石.如何理解和实施课改教学中的“过程”?[J].基础教育课程,2005(3). |
| 作者姓名： | 贾生石 |
| 作者单位： | 青海省湟中县教育局教研室 |
| 摘 要： | 自从新一轮基础教育课程改革提出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教学三维目标以来,广大教师对教学过程与方法的关注程度大大加深,一时间,关于过程与结果孰轻孰重和三维目标孰主孰次的争论充满了课程改革的天空。那么,过程这一因素在教学中到底应该占据什么样的地位?什么样的过程才算是有 |
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