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| 教育公平与教育个性化初探 | |
| 引用本文： | 赵顶兴.教育公平与教育个性化初探[J].教育理论与实践,1999(5). |
| 作者姓名： | 赵顶兴 |
| 作者单位： | 江西师范大学教科院 |
| 摘 要： | 一、对教育个性化的认识教育是以影响人的发展为直接目标的社会实践活动。人是教育的对象，是教育的出发点和归宿点。在时间、空间这个纵横广阔的环境里，每个人都以自己独特的个性存在着。那么，何为个性呢？对此，不同学科的理解侧重点不同，有着不同的解释。生理学从神... |
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