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| 中外合作办学背景下国际商务专业开展研究性教学的思考——以扬州大学为例 | |
| 引用本文： | 徐家庆.中外合作办学背景下国际商务专业开展研究性教学的思考——以扬州大学为例[J].扬州大学学报(高教研究版),2012(Z1):60-62. |
| 作者姓名： | 徐家庆 |
| 作者单位： | 扬州大学商学院 |
| 摘 要： | 研究性教学的组织实施者是教师,实施平台是课程,实施对象是学生。综合研究性教学的实施要素来看,在中外合作办学的背景下,国际商务专业具有更好的开展研究性教学的条件——具备深入开展研究性教学的师资力量;具备适合开展研究性教学的课程体系;具备深入开展研究性教学的学习环境。研究性教学是一种实践性较强的教育教学活动,它涉及的知识是综合性的。因此国际商务专业的强调实践性、应用性的课程实施研究性教学会具有更好的效果。推进研究性教学的深入开展,提高其实效还要注意调整专业的课程结构,加强开展研究性教学的硬件投入。 |
| 关 键 词： | 研究性教学 中外合作办学 专业课程结构 |
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