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| 浅谈小学英语课堂情感节奏的调控 | |
| 引用本文： | 沈秀芬.浅谈小学英语课堂情感节奏的调控[J].小学教学设计,2007(11):7-8. |
| 作者姓名： | 沈秀芬 |
| 摘 要： | 优化小学英语课堂教学情感节奏是一门艺术，因为它始终处在不断的变化发展过程中。课堂教学内容、语言、活动形式、结构安排、时间分配等都是影响课堂情感节奏形成的因素。这些因素对课堂教学情感节奏的形成有着重要的作用。同时，课堂教学情感节奏更应该考虑学生的兴趣、情感、喜好等心理机制，使课堂教学产生持久的、强大的磁力。对于小学英语教学来说，情感节奏的优化既要从整体上把握，又不能忽视微观的协调。第一段] |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 小学英语教学 情感节奏 调控 课堂教学内容 时间分配 心理机制 优化 |
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