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| “数与式”教学的中小衔接 | |
| 引用本文： | 刘荣.“数与式”教学的中小衔接[J].基础教育参考,2011(24):39-39. |
| 作者姓名： | 刘荣 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市西岗区工人村小学; |
| 摘 要： | 中、小学数学教学是一脉相承的两个教学阶段，小学数学是初中数学的基础，初中数学又是小学数学的深入和扩展。然而，义务教育阶段数学教学的中小衔接问题却由来已久。许多小学生升人中学后，在进一步学习数学过程中总会遇到衔接不畅的障碍。如何在中小衔接中实现学生学习数学的顺利过渡呢？本文就“数与式”教学的中小衔接问题以及我校的尝试做简要阐述。 |
| 关 键 词： | 衔接问题 “数与式” 教学阶段 小学数学教学 义务教育阶段 初中数学 学习数学 数学过程 |
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