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| 建构研修文化 唤醒发展潜力 追求联盟共赢——长春市宽城区村小“追梦联盟”发展之路 | |
| 作者单位： | ;1.长春市宽城区小城子小学校 |
| 摘 要： | 学校发展的动力不仅源于学校内部的更新,更源自于与其他学校的互动、合作与交流。在宽城区有4所农村学校,自发组建了村小"追梦联盟"草根组织。3年的时间里,联盟校携手合作、寻求发展路径、建构研修文化、唤醒发展潜力,在实现联盟校共同发展、联盟共赢的路上不断地实践和前行。 |
| 关 键 词： | 农村教育 联盟文化 教师成长 学生发展 |
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