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| 基于教师角度再谈课堂教学公平 | |
| 作者单位： | ;1.江苏师范大学教育研究院 |
| 摘 要： | 课堂教学公平是实现教育过程公平的重要途径,而教师是实现课堂教学公平的关键人物。本研究基于教师的角度,从座位编排方式、课堂教学方式、学生参与课堂活动的机会、课堂教学评价四个维度对影响课堂教学公平的因素进行了微观剖析,提出应当尊重教师的劳动,给予教师充分的信任和鼓励,使教师能够根据学校现实条件主动创设和谐、公平的课堂生态。 |
| 关 键 词： | 教师 课堂教学 课堂教学公平 |
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