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| 教师创生取向课程实施研究:涵义、价值与特点 | |
| 作者单位： | ;1.江苏师范大学教育研究院 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的逐步推进,课程创生取向成为课程实施研究中的新兴取向,教师创生取向课程实施越来越受到广大教育研究者的关注。本文主要侧重于从教师的角度出发,就教师创生取向课程实施的涵义、价值、特点三个方面进行阐述,以期为进一步探究教师创生取向的课程实施提供参考。 |
| 关 键 词： | 教师 课程创生取向 课程实施 课程改革 |
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