|
|||||
|
|
| “三六四”快乐课堂教学模式构建与实践 | |
| 作者单位： | ;1.湖北省武汉市新洲区邾城街第六小学 |
| 摘 要： | 课堂不是静态的,而是鲜活的;教学也往往不是预设的,而是创生的;课堂教学必须关注学生的喜怒哀乐,关注学生的情绪和情感生活,使学生真正成为教学活动的主体。基于"快乐学习"的教学思想,针对课堂教学和学生学习的现状,构建"三六四"快乐课堂教学模式,总结提炼模式的支持策略,广泛应用于学科教学实践,让课堂充满智慧与激情、洋溢民主与和谐、满足需求与快乐。有效解决教学执行力与课程先进性之间的矛盾,让每个学生都能快乐学习、体验和发展,从而不断提高教育教学质量。 |
| 关 键 词： | 快乐课堂 模式 构建 实践 |