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| 运用一般化、特殊化解题的实践与思考 | |
| 引用本文： | 岳建良.运用一般化、特殊化解题的实践与思考[J].中学数学教学参考,2006(9):31-32,33,57. |
| 作者姓名： | 岳建良 |
| 摘 要： | 1 一般化、特殊化的基本认识
1．1 一般化和特殊化构成了数学抽象思维的两种基本形式
郑毓信、梁贯成老师在《认知科学、建构主义与数学教育》一书第二章第二节“高层次数学思维的研究”第115页中指出，“从特殊到一般，再由一般到特殊”，这是认识的一个基本规律，这一规律在数学的认识活动中也有着十分重要的应用。具体地说，一般化和特殊化即就构成了数学抽象思维的两种基本形式。 |
| 关 键 词： | 一般化 特殊化 数学思维 解题指导 抽象思维 数学教学 初中 |
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