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| “乘法分配律”教学新探 | |
| 引用本文： | 林鸿.“乘法分配律”教学新探[J].教育科学论坛,1998(3). |
| 作者姓名： | 林鸿 |
| 摘 要： | 乘法分配律的教学难点是引导学生用数学语言归纳乘法分配律。为了突破这个难点,我在教学中注重学生动手操作,把课本例题化静为动,引导学生观察、分析、比较,层层深入地归纳出乘法分配律,让学生经历抽象概括的过程。一、通过学具操作,揭示数量关系 1.让学生拿出20个白色硬纸板方块和12个 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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