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| 综合课程设置的心理学依据 | |
| 引用本文： | 王纬虹.综合课程设置的心理学依据[J].课程.教材.教法,2003(11). |
| 作者姓名： | 王纬虹 |
| 作者单位： | 重庆市教育科学研究院 重庆 |
| 摘 要： | 综合课程与分科课程是同一事物两个不同的方面,相辅相成,对立统一。有关心理学的研究为综合课程的设置提供了有力的依据。分化与泛化;部分与整体;发散与聚合;神经传导的特殊通路与非特殊通路;分化与整合;等等。这些都是生理和心理结构与机制上的对立统一的存在,是人的生理、心理的发展与人的学习的发生发展的基础,也是分科课程与综合课程共存的基础。 |
| 关 键 词： | 综合课程设置 心理学依据 |
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