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| 互动墙饰的基本特征 | |
| 引用本文： | 刘占兰.互动墙饰的基本特征[J].学前教育,2002(6). |
| 作者姓名： | 刘占兰 |
| 摘 要： | 老师们在一系列培训活动中亲历了墙饰的生成与发展,真正懂得了墙面的布置可以随着活动的展开而逐渐产生、发展和完善。在后续的以实践为背景的培训活动中,在培训者的引导和促进下,老师们尝试和内化着已知的策略,发展和创造着新的策略。在此过程中,互动墙饰的五项基本特征逐渐凸现出来。一、幼儿兴趣与教育目标和内容的融合 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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