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| 传统、现代与后现代的冲突与融合——近30多年来语文教育理念与课型评述 | |
| 引用本文： | 蒋成瑀.传统、现代与后现代的冲突与融合——近30多年来语文教育理念与课型评述[J].教学月刊(中学下旬版),2010(11). |
| 作者姓名： | 蒋成瑀 |
| 作者单位： | 浙江外国语学院,浙江杭州,310012 |
| 摘 要： | 语文是民族语言文化,又是人类社会生活的反映,无处不在.1908年吴曾祺编选的<中学堂国文教科书>出版,标志着我国语文教育与国际社会文化教育思潮相连接.前70年以主体客体认识论教学模式为主导,1978年改革开放之后的近30年,语文教育渐次向主体间的对话模式转变,在传统、现代与后现代文化教育思潮之间翔舞,彼此冲突又融合,出现了各种不同的教育理念与课型. |
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