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| “大美武当”跨学科主题学习活动实施策略——以“从武当山建筑探索古建筑美学”活动为例 | |
| 引用本文： | 王苗玉,刘芳.“大美武当”跨学科主题学习活动实施策略——以“从武当山建筑探索古建筑美学”活动为例[J].湖北教育,2024(3):59-61. |
| 作者姓名： | 王苗玉 刘芳 |
| 作者单位： | 1. 十堰市教育科学研究院;2. 十堰市东风第七中学国瑞分校 |
| 摘 要： | <正>武当文化特色课程倡导教师引导学生开展跨学科主题学习活动。跨学科主题学习活动通过各学科知识的联动，引导学生在探究性学习的过程中建立各学科知识之间的联系，进而融合知识，开阔眼界，创造性地解决实际问题，对学生综合能力的培养具有重要作用。笔者结合“从武当山建筑探索古建筑美学”活动案例，具体分析如何在跨学科主题学习活动中提升学生的综合能力，培育学生的核心素养。 |