|
|||||
|
|
| “实践育人”理念下的教学模式创新——武汉睿升学校“三步翻转六步教学”模式探析 | |
| 引用本文： | 李水生,刘清明.“实践育人”理念下的教学模式创新——武汉睿升学校“三步翻转六步教学”模式探析[J].湖北教育,2024(1):11-12+4. |
| 作者姓名： | 李水生 刘清明 |
| 作者单位： | 武汉睿升学校 |
| 摘 要： | <正>实践是人类认识世界、改造世界的方式，能让学生在认识世界和改造世界的过程中习得知识、积累技能、涵养价值，有利于学生真正学会生存、学会发展。学校教育要解决“怎样培养人”的问题，必须强化“实践意识”，确立实践在人才培养中的重要地位，乃至核心地位。基于“实践育人”理念，武汉睿升学校提出“三步翻转六步教学”模式，将一堂课分为课前、课中、课后三个学习阶段，在每个学习阶段分别设置两个教学环节，形成“自主预习、生成反馈、师生互动、知识运用、自主训练、矫正反思”六个教学步骤，引导学生在自学、探究、练习的过程中构建知识体系，提高自主学习能力。 |