以趣味情境贯通物理实验教学——《磁现象 磁场》教学思考与实践 |
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引用本文: | 肖文倩.以趣味情境贯通物理实验教学——《磁现象 磁场》教学思考与实践[J].湖北教育,2024(3):49-50. |
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作者姓名: | 肖文倩 |
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作者单位: | 武汉市南湖中学 |
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摘 要: | <正>学生在小学阶段的科学课程中已经学习了有关磁现象、磁场的基础知识,部分教师教学统编版物理九年级第二十章《磁现象磁场》时,直接通过讲授、演示实验或学生自学的方式,让学生掌握磁性、磁体、磁极、南北极、磁极间相互作用的规律、磁化等概念性知识。这样教学忽视了学生已有基础和认知能力的差异。如何创设一个贯通实验教学脉络的有趣情境,引导学生在动手操作的过程中理解上述概念,掌握研究磁场、磁感线的物理研究方法,构建完整的知识体系呢?
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