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| 民族贫困地区[两基]实现后的教育策划——对贵州省[两基]攻坚的思考 | |
| 引用本文： | 邹联克.民族贫困地区[两基]实现后的教育策划——对贵州省[两基]攻坚的思考[J].中国民族教育,2004(1):19-20. |
| 作者姓名： | 邹联克 |
| 作者单位： | 浙江大学经济学院 |
| 摘 要： | “教育策划”作为一个已被教育界认可的概念,是指依照教育规律,遵循管理原则,运用策划理论,对教育资源和机遇进行最佳整合,创造性地设计教育事业的发展。实际上,教育策划也就是教育的战略管理。按照公共管理理论,教育属于第三部门组织,它通过战略管理来实现战略变革,用战略管理来调整组织的方向以使其与组织的目标相符。美国学者纳特和巴可夫认为:“战略管理处理这样一个关键问题,即为面临着日益增加不确定性的未来组织定位”,“战略管理通过产生用以指导战略行动的计划、计谋、模式、立场和观点而为一个组织创造焦点、一致性和目的。”根据… |
| 关 键 词： | 民族贫困地区 教育策划 贵州 “两基”工作 跨越式发展 基础教育 “绿色证书”制度 |
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