|
|||||
|
|
| 浅谈语文教学中的人文关怀 | |
| 引用本文： | 颜龙.浅谈语文教学中的人文关怀[J].湖南教育,2003(10):46-46. |
| 作者姓名： | 颜龙 |
| 作者单位： | 临澧县四中 |
| 摘 要： | 一、具备人文精神,是语文教学中实施人文关怀的前提。语文教学的人文精神体现在,语文教师在教学过程中,要充分挖掘教材的人文因素,并以此激发和感染学生,引起学生的共鸣,从而使学生的心理品质、性格特征、思想风貌等方面发生积极变化,完善人格。语文教学的终极目标是促进人的最大限度内的和谐发展,尤其是人的精神世界的丰富与人格修养的完善。信息时代、网络文化似乎正在改写人类生存的精神状态,真实的世界和虚拟的现实之间,人的信仰、理性、情感、道德与价值观念经受着前所未有的洗礼和挑战。因此,找回语文教育失落了的人文精神,是语文教学中实施人文关怀的前提。 |
| 关 键 词： | 语文教学 人文关怀 人文精神 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |