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| 二语习得对双语教学的启发——以《国际贸易实务》课程为例 | |
| 引用本文： | 刘玉丹.二语习得对双语教学的启发——以《国际贸易实务》课程为例[J].大学时代,2006(10):122-123. |
| 作者姓名： | 刘玉丹 |
| 作者单位： | 长沙民政学院 长沙湖南410004 |
| 摘 要： | 语言学家经过几十年的研究和实验,发现“动机”是影响二语习得效果的重要因素之一。《国际贸易实务》课程作为国际贸易和英语专业的专业基础课程,其教学效果直接影响到学生其他专业课的学习和工作技能的掌握。在教学实践中,教师们通常发现专业英语部分的授课是较难实施的,学生在遇到一些语言障碍后学习兴趣会大打折扣。笔者借鉴了二语习得的动机理论,在教学初期和中期对学生采取一定的激励措施,取得了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 二语习得 动机 双语教学 国际贸易实务 |
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