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谈有效教学中“问题情境”的三性

引用本文：	李秀娟.谈有效教学中“问题情境”的三性[J].时代教育,2006(24).

作者姓名：	李秀娟

作者单位：	双流县华阳中心小学

摘要：	自2001年开始实行新课标至今,越来越多的教师乐于通过创设情境去开展教学,其中问题情境的创设在教学中的使用频率最高。但是,在教学活动中教师创设问题情境时常常忽略问题的趣味性、剥离问题的生活性、轻视问题的价值性。布
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