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| 生物教学中“研究性”学习的实践与思考 | |
| 引用本文： | 贺永琴.生物教学中“研究性”学习的实践与思考[J].贵州教育,2003(8). |
| 作者姓名： | 贺永琴 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 目前 ,世界经济已进入知识经济时代 ,经济增长直接依赖于知识信息的生产、传播、利用 ,知识与智慧成为推动社会进步的杠杆。知识更新的周期急剧加快 ,社会对人才提出了更高要求。社会需要创造型、复合型、协作型人才。生物教育如何迎接知识经济的挑战 ,如何围绕创新进行教育教学改革 ,适应社会对人才的需求 ,是生物教学改革中的重要问题。学习化社会带来了学习的革命 ,从而对生物学的学习提出了新的时代要求。“教会学生学习”已成为国际教育改革的大目标。学会学习是人获得自由发展的可能 ,是适应未来社会发展的必要条件 ,也是学校教育实现… |
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