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| 体育教学中的信息反馈 | |
| 引用本文： | 安铁民,姜晓艳.体育教学中的信息反馈[J].新职教,2000(7):41-41. |
| 作者姓名： | 安铁民 姜晓艳 |
| 作者单位： | 辽宁省铁岭农业学校 |
| 摘 要： | 体育教学过程,用信息论的观点来解释,就是一个信息传递过程。教师不仅要进行信息的传递,同时还要尽快地获取来自学生的种种反应,这就是信息的反馈。对反馈信息进行分析、研究和综合,对教学过程进行高效的调控,会获得最佳的教学效果。现代教学理论认为体育教学有三种反馈模式(1)双向反馈模式(师生之间);(2)多向反馈模式(学生之间、师生之间);(3)多级反馈模式(学生之间逐级相互反馈,最后与教师之间反馈)。以上三种反馈模式可运用于不同的课堂情境。第一种模式运用于指导教学;第二种模式可运用于全班不分组教学;第三种模式可运用于全班分组教学。但无论选择哪一种信息反馈模式,教师都必须采取一定的方法来获取足够的反馈信息。在教学中获取反馈信息的方法有以下几种。(1)观察测量法。在教学过程中,教师可通过视觉、 |
| 关 键 词： | 体育教学 信息反馈 反馈模式 教学效果 |
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