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| 直感思维与数学教学 | |
| 引用本文： | 丘瑞立.直感思维与数学教学[J].河池学院学报,1990(3). |
| 作者姓名： | 丘瑞立 |
| 摘 要： | 在思维科学中,把思维方式分为:抽象(逻辑)思维、形象(直感)思维和灵敏(顿悟)思维三种形式1]。在数学教学过程中,教师们都把发展学生思维作为主要任务之一,但相当一部分教师只重视逻辑思维而忽视直感思维。其实,解决数学问题的思维过程,往往以直感思维为先驱,然后才是严密的逻辑思维。本文仅就直感思维在数学教学中的作用作一 |
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