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| 学前教育专业“三笔字”教学的思考 | |
| 引用本文： | 梁遗鹏.学前教育专业“三笔字”教学的思考[J].孝感职业技术学院学报,2015(2):92-95. |
| 作者姓名： | 梁遗鹏 |
| 作者单位： | 湖北职业技术学院艺术传媒学院 |
| 摘 要： | 读图时代所带来的电脑的普及应用,使得书法的实用功能逐渐淡出历史舞台,写字的艺术性逐渐被人们边缘化。学前教育专业的学生是未来的幼儿教育工作者,"三笔字"的应用伴随着他们的整个职业生涯,其实用性、艺术性以及多元的育人属性具有现实意义。针对当前学前教育专业"三笔字"教学存在的问题,应注重培养学生书法兴趣,增强写字情商;规范书写因素,夯实写字基础;加强实训操作环节;进行名家名作赏析,提高学生字外修养。 |
| 关 键 词： | 学前教育 书法 “三笔字” 教学 |
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