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| 在物理教学中如何渗透情感教育 | |
| 引用本文： | 孙影.在物理教学中如何渗透情感教育[J].考试周刊,2011(55):170-171. |
| 作者姓名： | 孙影 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区棠张镇中心中学,江苏徐州,221000 |
| 摘 要： | 心理学认为．情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验。一般来说，凡能满足人的需要、符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。在物理教学中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果和质量。教师应充分挖掘学生内心的情感源泉，通过恰当的方法、途径，激起学生健康、积极的情绪体验，使他们能更好地学习和掌握知识。 |
| 关 键 词： | 情感教育 物理教学 学生健康 人的需要 客观事物 心理体验 情感体验 情绪体验 |
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