|
|||||
|
|
| 关于初中历史教学中学生自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 姚贵庭.关于初中历史教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊,2011(57):163-164. |
| 作者姓名： | 姚贵庭 |
| 作者单位： | 高邮市伯勤初中,江苏高邮,225643 |
| 摘 要： | 学生在学习过程中既要学到知识，又要学到学习方法。“自主学习”的学习方式要求学生“会学”、“肯学”、“能学”。在实践过程中学生对学习的尝试和认识是非常重要的．而教师在课堂上讲授的内容无法代替学生个性化的主观活动。就好像学习游泳一样，看再多的书，不亲自下水去游，否则你永远都学不会游泳。自主学习就是给学生一个亲自实践的机会。增强自主探索能力，以及独立分析问题和解决问题的能力，这样学生才能真正学会学习。这就要求教师注重过程教学，不给学生现成的结论，而用激励、点拨、引导这些方式，来调动学生的学习积极性，体味获得知识后的愉悦．满足成就感。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 初中历史教学 能力的培养 解决问题的能力 自主探索能力 实践过程 学生个性化 学习积极性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |