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| 我的课堂我做主——思品课教学与德育的“合作” | |
| 引用本文： | 杨菊芳.我的课堂我做主——思品课教学与德育的“合作”[J].考试周刊,2011(57):159-160. |
| 作者姓名： | 杨菊芳 |
| 作者单位： | 吴江市松陵第一中学,江苏吴江,215200 |
| 摘 要： | 作为一名思品课老师，我深知思想品德课是直接地、比较系统地向学生进行德育教育的课程。对帮助学生确立正确的人生观和世界观，培养良好道德品质起导向作用。因此，思想品德课教师要有目的地组织教学，结合学生的客观实际，有针对性地丰富和完善教学内容，我尤其重视在课堂上对学生的道德教育．也希望通过自己的努力让学生在潜移默化中得到启迪。但如果一味说教，则学生不但不喜欢上你的课，而且很难接受你的德育教育，所以我在课上尝试采用一些学生喜欢的方法和途径．让“我的课堂我做主”。 |
| 关 键 词： | 思品课教学 德育教育 课堂 思想品德课教师 合作 比较系统 道德品质 组织教学 |
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