|
|||||
|
|
| 初中生数学学习分化的原因及教学对策 | |
| 引用本文： | 郑菊玲.初中生数学学习分化的原因及教学对策[J].渭南师范学院学报,2005,20(Z1):140-141. |
| 作者姓名： | 郑菊玲 |
| 作者单位： | 临海市回浦实验中学,浙江,临海,317000 |
| 摘 要： | 文章阐述了初中生数学学习分化的原因主要是：缺乏学习兴趣、学习意志薄弱、掌握知识与技能不系统，思维方式和学习方法不适应数学学习要求。克服的办法是：培养学生学习数学的兴趣，在教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养，建立和谐的师生关系。 |
| 关 键 词： | 初中生 数学学习 原因 对策 |
| 文章编号： | 1009-5128(2005)S1-0140-01 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |